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Bientraitance : Prendre soin sans s’oublier

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Cadre général

Le renforcement de la politique de prévention et de lutte contre la maltraitance, ainsi que la promotion de la bientraitance des personnes en situation de vulnérabilité, se concrétise aujourd’hui par des mesures législatives et institutionnelles fortes.

Mais pour que cette politique soit véritablement efficace, elle ne peut reposer uniquement sur des outils de contrôle ou de sanction. Il est aujourd’hui urgent de restaurer l’énergie du soin à sa source : le professionnel lui-même.

C’est dans cette perspective que cette formation a été pensée : non pas pour rappeler ce qui ne va pas, mais pour réactiver ce qui nous anime. Redonner du souffle. Retrouver du sens. Replacer la bientraitance du « soignant » comme condition essentielle de la bientraitance du « soigné ».

Objectifs

Objectif général

Cibler la qualité de vie des professionnels comme condition essentielle et moteur actif d’une bientraitance durable — pour soi, pour l’équipe, et bien évidemment pour les personnes accompagnées.

Objectifs spécifiques

La philosophie originale de nos parcours de formation a pour ambition d’apporter de nouvelles compétences tout en déployant les Savoirs déjà en place.

À l’issue de ces trois jours, chaque participant sera en mesure de :

  • Comprendre en profondeur les enjeux psychiques de la parentalité, notamment le raz-de-marée émotionnel que traversent de nombreux parents — et son retentissement sur la relation de soin.
  • Renforcer sa présence relationnelle, en affinant ses compétences en communication verbale et non verbale, et en cultivant une écoute incarnée et empathique.
  • Prendre conscience de sa propre implication émotionnelle, pour mieux ajuster sa posture et préserver un climat relationnel soutenant.
  • Expérimenter en conscience sa capacité à entrer en lien, dans le respect de ses limites et de celles de l’autre.
  • Se positionner avec justesse dans les registres du savoir-faire, du savoir-être et de sa capacité d’autorégulation émotionnelle.
  • Intégrer la puissance du non-agir bienveillant, comme posture respectueuse du rythme et des besoins des familles.
  • Visualiser l’équipe comme une véritable matrice de soutien, un lieu de reliance et de protection contre l’usure professionnelle.
  • Stimuler la cohésion interprofessionnelle, au service d’une bientraitance globale et vivante, partagée par tous les acteurs de terrain.

Contexte

Selon le retour parental, nos pratiques apparaissent souvent comme morcelées. Ce morcellement n’impacte pas uniquement les familles : il pèse aussi sur les professionnels. Le manque de fluidité dans les transmissions, le poids émotionnel des situations complexes, la difficulté à “tenir” dans la durée sans épuisement — tout cela participe à une forme de fatigue insidieuse. Une fatigue du lien, une fatigue du sens.

Les professionnels de la périnatalité, de la petite enfance et du médico-social traversent ainsi une période d’épuisement latent, souvent tu, rarement reconnu.

Accompagner sans relâche, absorber la charge émotionnelle, gérer le manque de temps, les injonctions contradictoires, les tensions d’équipe… autant de facteurs qui usent les forces vives du soin.

Or, la parentalité vulnérable demande de la contenance et de la disponibilité émotionnelle, d’autant plus qu’elle se déploie rarement en un seul lieu. Elle circule — entre l’obstétrique, la néonatalogie, la PMI, le CAMSP, le médico-social, l’Aide Sociale à l’enfance…

Heureusement, au cœur du métier, subsiste une force invisible : la présence. Présence à soi. Présence à l’autre. Présence au geste.

Sans espace de régulation ni soutien collectif, cette présence s’émousse. Elle devient mécanique, désincarnée. Et la bientraitance, au lieu d’un élan vivant, se résume parfois à un protocole vide. Or la qualité de vie au travail ne se décrète pas — elle se construit, ensemble.

Cette formation de 3 jours est née d’un constat de terrain, porté par des équipes en quête de souffle : « Nous, les soignants, on n’en peut plus. » Elle offre un espace de respiration, d’introspection et de ressourcement. Elle vise à :

  • Prévenir l’épuisement professionnel,
  • Redonner du sens à sa pratique,
  • Renforcer la coopération au sein des équipes,
  • Interagir dans les parcours de soin,
  • Réaffirmer que la bientraitance du soigné commence toujours par celle du soignant.

Bien plus qu’une formation ! : Un espace de respiration professionnelle, une reconnexion au sens profond du soin.

Pré-requis

Afin de suivre au mieux l’action de formation, l’apprenant est informé qu’il est nécessaire de posséder, avant l’entrée en formation, le niveau de connaissance(s) suivant :

Diplôme correspondant à la fonction occupée.

Tarifs

+ d'infos sur les financements

Formation INTER

Vous exercez en libéral ou vous êtes salariée :

  • Inscription individuelle ou FIF-PL : 960,00 €
  • Inscription institutionnelle ou DPC : 1 200,00 €
  • Repas pris en charge par Urkind® Pédagogie si présentiel

Formation INTRA établissement ou INTRA institution

  • Nous contacter pour un devis.
  • Nous pouvons adapter nos formations à vos besoins et créer un parcours sur mesure
  • Il est possible de mutualiser la demande de plusieurs établissements sur un même site
  • Le module « Retour Sur Expérience » (RETEX) sous forme de webinaires mensuels interactifs vous sera offert.
  • Frais supplémentaires : les frais de déplacement, d’hébergement, de repas du formateur sont facturés en supplément sur présentation de justificatifs.
  • Les repas stagiaires ne sont pas pris en charge par Urkind® Pédagogie

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Méthodes pédagogiques

  • Valorisation des compétences présentes dans le groupe grâce à une pédagogie active, participative et respectueuse des expériences de chacun.
  • Apports théoriques structurés, éclairés par de nombreux cas cliniques issus de la pratique de la formatrice ou des apprenants eux-mêmes.
  • Analyse approfondie et concrète des situations cliniques, afin de relier théorie et terrain de manière directement transférable.
  • Travail en sous-groupes favorisant la mise en lien des savoirs, l’expérimentation collective et l’émergence de nouvelles pratiques adaptées aux réalités professionnelles de l’apprenant.

Prochaines sessions

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Ils nous racontent
leur expérience

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